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Resum |
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Construyendo
una ciencia a partir de una práctica: Pedro
Nunes y el origen de la navegación científ Henrique
Leitâo En
sus libros, el matemático y cosmógrafo portugués Pedro Nunes
(1502-1578) trató cuestiones de álgebra, de geometría, de
instrumentación científica, de astronomía teórica y de mecánica.
Pero, sus contribuciones a la navegación teórica son quizás las que
le dieron más fama. En un trabajo publicado en 1537, después muy desarrollado y
perfeccionado en un libro que publicó en 1566, Nunes introdujo por
primera vez el concepto de línea
de rumbo (en el siglo
XVII bautizada con el nombre de "curva loxodrómica"),
distinguiendo claramente entre la navegación a lo largo de un rumbo
constante y la navegación por círculo máximo. Además, Nunes analizó
las propiedades de esa curva, estableciendo varias de sus propiedades
matemáticas. Aunque estos descubrimientos de Nunes se pueden evaluar desde un punto de vista restringido, es decir, como contribuciones científicas en un conjunto determinado de asuntos, su influencia fue todavía mucho mayor pues con estos avances Nunes creó lo que se suele llamar la navegación teórica o científica, esto es, el estudio de cuestiones de navegación consideradas como cuestiones teóricas y matemáticas. En este sentido, se puede decir que la historia de la navegación se divide en un período anterior a Nunes - recogido en la literatura de náutica de la primera mitad del siglo XVI, por ejemplo, en los textos de Francisco Faleiro, Tratado del esphera y del arte de marear (1535) y de Pedro de Medina, Arte de navegar (1545) — y un período posterior - como se observa en los célebres libros de Edward Wright, (Certaine errors in navigation (1599) o en el Tiphys batavus (1624) de Willebrord Snell, dos obras directamente inspiradas en las innovaciones introducidas por Pedro Nunes. En esta conferencia analizaremos brevemente la carrera
científica de Pedro Nunes examinando con más detalle sus
contribuciones en cuestiones de navegación y las importantes
repercusiones que tuvieron en Europa.
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